去年10月，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：大力發(fā)展職業(yè)教育，既是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；也是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。近幾年，長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，打造出了自己的“特色”，增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展活力。該校的做法值得借鑒。

　　坐落在歷史文化名城長(zhǎng)沙南城區(qū)的長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)建于1979年，前身為“長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)學(xué)?！保`屬于國(guó)家環(huán)?？偩?。2002年升格為由國(guó)家環(huán)保總局與湖南省人民政府共建的國(guó)內(nèi)唯一面向全國(guó)招生、以環(huán)保為特色的公辦全日制普通高校。幾年來(lái)，長(zhǎng)沙人文精神的滋養(yǎng)，現(xiàn)代科技文明的熔鑄，已使她風(fēng)姿綽約、光彩灼然，準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，明確的發(fā)展方向，先進(jìn)的辦學(xué)理念，鮮明的教學(xué)特色，已使她提升了內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了跨越。短短幾年，學(xué)院面積由300畝擴(kuò)充到600余畝，在校學(xué)生發(fā)展到近7000人。在職業(yè)教育普遍面臨“招生”、“就業(yè)”兩難境地的時(shí)候，該校卻連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率96%以上，且畢業(yè)生廣受用人單位的好評(píng)。

　　“特色——人無(wú)我有，人有我優(yōu)。有特色才有競(jìng)爭(zhēng)力，特色就是我們制勝的秘訣?！眴?wèn)及制勝的秘訣，院長(zhǎng)李倦生如是告訴筆者。

構(gòu)建“三位一體”的人才培養(yǎng)模式

　　構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，是該院教育教學(xué)改革的核心任務(wù)和重要目標(biāo)。院長(zhǎng)李倦生說(shuō)：“高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的進(jìn)程中興起的一種新的教育類型，與傳統(tǒng)的教育有著很大差別。我們沒(méi)有現(xiàn)成的東西可以套用，國(guó)外雖然有一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情，學(xué)校有學(xué)校的校情。國(guó)內(nèi)外的一些經(jīng)驗(yàn)我們可以學(xué)習(xí)借鑒，但萬(wàn)萬(wàn)不可照搬。我們必須在國(guó)家大力發(fā)展高等教育的方針指導(dǎo)下，遵循高等教育的一般規(guī)律，按照高等教育的目標(biāo)要求，積極探索高職教育的規(guī)律和特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建具有高職教育特色的人才培養(yǎng)模式?！睘榇?，該院已經(jīng)形成了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路。明確提出了“以構(gòu)建具有高職教育特色的人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革；以教育教學(xué)改革為核心，帶動(dòng)和促進(jìn)其他各項(xiàng)改革”的改革方略。確立了“瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，瞄準(zhǔn)崗位設(shè)課程，瞄準(zhǔn)能力搞教學(xué)”的教育教學(xué)改革原則，為學(xué)校的改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，涉及人才培養(yǎng)工作的方方面面，必須依據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，分析人才培養(yǎng)各方面工作所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，探索能夠完成任務(wù)的新途徑，選出能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的新方法。黨委書記李建云說(shuō)，我們構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，主要抓住了人才培養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即教學(xué)、教學(xué)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這三個(gè)環(huán)節(jié)上依據(jù)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的素質(zhì)要求，形成體現(xiàn)專業(yè)或者對(duì)應(yīng)職業(yè)特色的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式，以這三個(gè)基本模式為支撐，構(gòu)成了我們的人才培養(yǎng)模式。這可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為“三位一體”。目前，我們?cè)谶@方面的做法是新開專業(yè)積極構(gòu)建，連續(xù)招生兩年以上的專業(yè)特別是環(huán)境保護(hù)等主打?qū)I(yè)要完善和固化。就現(xiàn)有專業(yè)來(lái)講，都已形成了既能反映高職教育特色，又能體現(xiàn)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，學(xué)院積極探索校企聯(lián)合辦學(xué)之路，與企業(yè)接軌，按“訂單”培養(yǎng)社會(huì)需要的緊缺人才。先后和湖南影視會(huì)展中心、湖南金怡酒店、湖南宏通裝飾等企業(yè)合作，使學(xué)院在硬件建設(shè)、招生就業(yè)、教育科研、教學(xué)改革等方面取得了重大突破。

　　院長(zhǎng)李倦生還告訴筆者：“學(xué)院全力建設(shè)的污水處理平臺(tái)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及分布在全國(guó)各地的100多個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，更是為畢業(yè)生零距離上崗提供了保障。

打造“雙師”、“雙高”的師資隊(duì)伍

　　“學(xué)校教育必須以學(xué)生為本，教學(xué)工作必須以教師為本?！痹洪L(zhǎng)李倦生在談到他的辦學(xué)理念時(shí)說(shuō)，“任何學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，必須抓住質(zhì)量這個(gè)生命線，那么質(zhì)量的根本所在是什么？是教師。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才?！?

　　針對(duì)教師隊(duì)伍數(shù)量不足和專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理的狀況，根據(jù)技術(shù)人員缺乏和管理人員素質(zhì)較低的情況，該院在成立伊始，就提出了抓三支隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，即師資隊(duì)伍、技術(shù)人員隊(duì)伍和管理服務(wù)人員隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，并把隊(duì)伍建設(shè)作為“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略的根本任務(wù)。學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面提出的目標(biāo)是“雙師”、“雙高”。也就是要建立一支能夠滿足高職人才培養(yǎng)的“雙師”型（既是教師，又是工程師）師資隊(duì)伍，并逐步使這支隊(duì)伍中高職稱、高學(xué)歷的比例趨于合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)趨于完善。實(shí)施的戰(zhàn)略是“內(nèi)培外引?！币环矫婕訌?qiáng)內(nèi)部現(xiàn)有人員培訓(xùn)，充分挖掘潛在資源。校內(nèi)培訓(xùn)解決轉(zhuǎn)變觀念和提高素質(zhì)問(wèn)題，選送到其他高校培訓(xùn)解決知識(shí)更新和提高學(xué)歷問(wèn)題，選送到企業(yè)技術(shù)崗位鍛煉解決理論與實(shí)踐、知識(shí)與技術(shù)的結(jié)合問(wèn)題。另一方面是加大力度引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。

　　本著“內(nèi)培外引”、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的工作思路，學(xué)院先后出臺(tái)了《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)管理辦法》等一系列政策措施，抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用和穩(wěn)定4個(gè)環(huán)節(jié)，積極拓寬引進(jìn)人才的方式和渠道，加快培養(yǎng)和調(diào)整師資結(jié)構(gòu)；實(shí)施“中青年骨干教師和學(xué)科專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)工程”，先后選拔了幾批年富力強(qiáng)、學(xué)歷層次高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)科帶頭人和青年骨干教師；積極鼓勵(lì)和支持青年教師在職攻讀博士和碩士學(xué)位。在努力提高人才待遇，千方百計(jì)培養(yǎng)人才，想方設(shè)法留住人才的同時(shí)，大力引進(jìn)各類人才。由于政策對(duì)頭，措施得力，在職教師和引進(jìn)人才的素質(zhì)、學(xué)歷層次逐年提高，師資隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。目前，該院現(xiàn)有400名專職教師中，具有教授、副教授職稱，博士、碩士學(xué)歷的教師90余人。“雙師”型教師達(dá)到了40%以上。正是有了這樣一支師資隊(duì)伍，才促進(jìn)了該院的教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階。

　　同時(shí)，該院還注重抓科研提升師資隊(duì)伍水平。院長(zhǎng)辦公室主任鄧劍波介紹，他們這些年積極發(fā)揮高校教師的人才資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)省市重大科研課題的研究，先后完成《湖南省有機(jī)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境支持能力研究》、《污水處理自動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用研究》、《服裝洗染水處理技術(shù)研究》等科研項(xiàng)目，發(fā)表論文240多篇。各類科研成果和論文獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)90余篇（項(xiàng)）?？蒲泄ぷ鞯难杆侔l(fā)展，提高了教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平，為學(xué)院的持續(xù)發(fā)展提供了有效支撐。

鋪設(shè)“創(chuàng)業(yè)”、“就業(yè)”的綠色通道

　　“畢業(yè)生能否實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，是衡量高職院校辦學(xué)導(dǎo)向是否正確，人才質(zhì)量是否過(guò)關(guān)的標(biāo)尺?！边@是院黨委書記李建云談到學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)的一句話。長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率所以一直保持較高水平，就業(yè)辦主任張東風(fēng)的一席話道出了其中的奧秘。他說(shuō)，影響畢業(yè)生就業(yè)的因素很多，專業(yè)設(shè)置是否對(duì)路，用人單位的選人取向，畢業(yè)生擇業(yè)的心理準(zhǔn)備等都會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)。但他從做好畢業(yè)生就業(yè)工作的角度認(rèn)為，抓好教育是基礎(chǔ)，搞好服務(wù)是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視是保證，人才質(zhì)量是根本。這些年來(lái)，該院的畢業(yè)生就業(yè)工作圍繞三個(gè)方面做文章，即強(qiáng)化就業(yè)教育，搞好就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)和狠抓工作落實(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)鋪設(shè)綠色通道。

　　強(qiáng)化就業(yè)教育，就是把創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程。從學(xué)生入校專業(yè)思想的建立，到專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)或者行業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀前景分析，從職業(yè)觀念的確立，到學(xué)習(xí)方向的選定，從創(chuàng)業(yè)就業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，到創(chuàng)業(yè)就業(yè)基本環(huán)節(jié)的把握和技巧的訓(xùn)練，包括對(duì)一些學(xué)生實(shí)行提前上崗訓(xùn)練，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)后實(shí)行跟蹤調(diào)查，請(qǐng)部分有成就的畢業(yè)生回校作報(bào)告等，始終貫穿就業(yè)教育的一條主線，這就是端正就業(yè)觀念，調(diào)適就業(yè)心理，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　搞好就業(yè)服務(wù)，就是搞好技術(shù)指導(dǎo)，搭建信息平臺(tái)，開辟就業(yè)渠道。一方面針對(duì)不同專業(yè)對(duì)應(yīng)的不同職業(yè)崗位，幫助學(xué)生分析職業(yè)資格要求，技術(shù)規(guī)格要求，促使學(xué)生早日取得進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的條件，另一方面是對(duì)學(xué)生的就業(yè)技巧進(jìn)行具體指導(dǎo)；一方面是建立和完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，組織畢業(yè)生參加“中國(guó)企業(yè)人才網(wǎng)”、“湖南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”的注冊(cè)活動(dòng)，參加相關(guān)的就業(yè)洽談會(huì)，另一方面是廣開就業(yè)渠道，立足湖南及周邊地區(qū)，輻射廣州、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，與企業(yè)建立密切聯(lián)系，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。

　　加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)，就是把學(xué)生就業(yè)工作擺在重要位置，實(shí)施“一把手工程”。學(xué)校成立畢業(yè)生指導(dǎo)中心，系部明確專人負(fù)責(zé)，不論是就業(yè)教育，還是就業(yè)服務(wù)，層層建立責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，實(shí)行目標(biāo)管理，確保畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)的落實(shí)。

　　院長(zhǎng)李倦生告訴筆者：“其實(shí)，學(xué)院最大的特色在于環(huán)境保護(hù)這一職業(yè)特色。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益發(fā)展與發(fā)達(dá)的今天，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全人類所面臨的共同的難題。未來(lái)社會(huì)對(duì)于環(huán)保人才的需求將會(huì)越來(lái)越多。去年12月，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》中指出：要全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置！作為我國(guó)唯一一所專業(yè)性的環(huán)境保護(hù)高職院校，為社會(huì)提供更多和更高素質(zhì)的環(huán)保人才，既是國(guó)家落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的迫切需要，也是學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要機(jī)遇?！苯辏L(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以環(huán)境保護(hù)為特色，加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。目前，該院已形成環(huán)境監(jiān)督、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)等5系4部，開設(shè)了環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境工程、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等21個(gè)專業(yè)，是目前全國(guó)普通高校中環(huán)保專業(yè)門類最為齊全的學(xué)院。

　　黨委書記李建云充滿豪情地說(shuō)：“有了自己的特色，有了這些年的積累，到2015年前后，要把學(xué)院建設(shè)成能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需要，以環(huán)境類專業(yè)為特色，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量更為可靠的高等職業(yè)院校，成為全國(guó)環(huán)保工作及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)基地。”