7月26日，教育部公示了2020年學位授權(quán)審核結(jié)果，主要包括新增博士碩士學位授予單位審核、新增博士碩士學位授權(quán)點審核、自主審核單位確定三類情況。

從學位授權(quán)單位數(shù)據(jù)來看，2020年國內(nèi)高校新增博士、碩士學位授予單位共75家。新增博士碩士學位授權(quán)點共671個，其中包括博士學位授權(quán)點229個、碩士學位授權(quán)點442個；新增專業(yè)學位授權(quán)點共1204個，包括專業(yè)博士學位授權(quán)點89個、專業(yè)碩士學位授權(quán)點1115個。相比于 2017年審核增列的博士、碩士學位授權(quán)點，此次公示的擬新增學位授權(quán)單位和學位授權(quán)點在數(shù)量上均有較大增幅。 

具體而言，我們可以從學位點的布局和高校發(fā)展視角，詳細解讀2020年學位授權(quán)結(jié)果公示情況。 

“擴招”兼顧學科布局與社會需求

 從新增學位點來看，理學門類下共有129所高校新增學位點170個。在一級學科博士點中，數(shù)學新增學位點最多，達到28個，與2017年新增數(shù)學博士學位點相比增幅達100%。同時，物理學、生物學、化學新增一級學科博士點數(shù)量分別為23、19、16個，其數(shù)量均高于其他學科。在一級學科碩士點中，數(shù)學新增學位點15個，其數(shù)量也位居第一，物理學、生物學、化學新增學位點均達到9個以上。 

這些數(shù)字一方面說明我國高校在數(shù)學、物理學、生物學、化學等基礎學科建設方面取得了長足進步，有能力和條件培養(yǎng)基礎學科領域的研究生；另一方面也反映了國家對加強基礎學科布局、完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的高度重視和發(fā)展決心。 

工學門類此次新增了214個學位點。在一級學科博士點中，機械工程、控制科學與工程分別新增5個學位點，計算機科學與技術、土木工程分別新增4個學位點。在一級學科碩士點中，城鄉(xiāng)規(guī)劃學新增的學位點最多，達到16個；建筑學新增一級學科博士學位點12個，在工學門類中位居第二；礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、紡織工程與技術3個一級學科則沒有新增學位點。 

從新增學位點數(shù)據(jù)來看，我國高等工程教育規(guī)模將進一步擴大。工科學位點的大幅度布局主要是順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，支撐國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，應對“卡脖子”技術的重大挑戰(zhàn)。 

在醫(yī)學門類下，本輪新增32個學位點。在一級學科博士點中，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學新增學位點最多，達到4個。在一級學科碩士點中，醫(yī)學技術新增學位點成功獲批7個，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學獲批5個，成為醫(yī)學領域?qū)W位點擴招的重要陣地。

從擬新增學位點來看，進一步發(fā)展公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、醫(yī)學技術兩個一級學科，不僅是當前疫情肆虐全球的大背景下，培養(yǎng)大批公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學人才的重大需求，也是學位委員會進一步推進我國高校完善醫(yī)學門類各一級學科科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務的現(xiàn)實訴求。 

人文社科領域本輪新增學位點178個。在一級學科博士點以及一級學科碩士點上，馬克思主義學科均為最多，分別為16個和46個。從擬新增學位點來看，馬克思主義理論成為此次人文社科領域新增學位點的重要陣地，這與黨和國家高度重視馬克思主義理論的研究和教育、支持馬克思主義學院的建設和發(fā)展密切相關。

專業(yè)學位快速增長在專業(yè)學位方面，本輪新增專業(yè)博士學位點89個，共涉及13個專業(yè)學位類別，其中生物與醫(yī)藥最多，達到14個，電子信息、材料與化工、資源與環(huán)境、土木水利均為11個。新增專業(yè)碩士學位點1115個，共涉及45個專業(yè)學位類別，其中有5類專業(yè)學位超過50個點，如電子信息達到了77個學位點，生物與醫(yī)藥也有73個學位點。 

與2017年專業(yè)學位授權(quán)點規(guī)模和數(shù)量形成鮮明對比，2020年公布的專業(yè)學位授權(quán)點數(shù)量獲得了快速增長。由《2017年審核增列的博士、碩士學位授權(quán)點名單》可知，當年獲批的專業(yè)博士學位點僅有48個，獲批專業(yè)碩士學位點821個，涉及36個專業(yè)學位類別。 

很顯然，此次學位授權(quán)點審核在專業(yè)學位研究生結(jié)構(gòu)與規(guī)模上，充分適應了社會的現(xiàn)實需求。 

2020年9月30日 ，國務院學位委員會、教育部發(fā)布了《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》。方案明確了專業(yè)學位研究生教育發(fā)展目標，到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業(yè)學位類別，將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右，大幅增加博士專業(yè)學位研究生招生數(shù)量。 

當然，擴建與擴招都是新時代研究生教育快速發(fā)展的必然要求，關鍵問題在于獲得學位點之后，各招生單位如何確保研究生教育扎實推進，在內(nèi)涵建設上提高中國研究生教育質(zhì)量。 

部分高校“一枝獨秀” 

從獲批學位點單位來看，此次新增的一級學科博士點涉及72個一級學科，123家單位獲批。其中，南昌大學新增一級學科博士學位點數(shù)量最多，達到7個，華東理工大學、陜西師范大學、深圳大學、四川師范大學各獲批5個，南京郵電大學、青海大學、上海大學、浙江工業(yè)大學各獲批4個，有22所高校獲批3個，30所高校獲批2個，62所高校獲批1個。 

新增一級學科碩士點涉及91個一級學科、281家獲批單位，其中南京工業(yè)大學新增一級學科碩士學位點數(shù)量最多，達到7個，河南理工大學和西藏農(nóng)牧學院均新增6個一級學科碩士學位點，北京語言大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、河南大學、河南師范大學、青海民族大學分別獲批5個，有12所高校獲批4個，22所高校獲批3個，55所高校獲批2個，171所高校及研究機構(gòu)獲批1個。 

從獲批單位來看，能夠在此次學位授權(quán)審核中獲得較多數(shù)量學位點，足以證明相關高校近年來在學科建設、師資隊伍、學科平臺等各方面進步迅速。特別是一些高校連續(xù)在學位授權(quán)審核中獲得較多學位點。 

以深圳大學為例，在2017年學位授權(quán)審核結(jié)果中，該校就曾因新增7個一級學科博士學位授權(quán)點，成為當時社會關注的焦點。此次該校又以獲得5個一級學科博士學位授權(quán)點的成績名列前茅，也使深圳大學的一級學科博士學位授權(quán)點從10個增至15個，實現(xiàn)了歷史性飛躍。 

總體而言，對于已獲批學位點的建設單位而言，學位點審核通過僅僅是開展研究生教育的一個良好開端，未來的路還很長，辦學者的心態(tài)需要從積極申報、力爭拿下學位點，轉(zhuǎn)向全力推進學科建設的具體工作，進一步構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系。

來源：《中國科學報》