05年自動化教育論壇如期在上海開展，40多所高校200多位代表參加此次論壇。此次論壇最大的特色就是各個高校就自身的實踐教學發(fā)表相關(guān)報告，并在IAC展會同時設(shè)有高校展區(qū)展示自己的實踐教學設(shè)備。此次自動化教育論壇效果究竟怎樣？高校首次進入自動化展區(qū)有何意義？本站記者咨詢了各所高校相關(guān)領(lǐng)導的看法。

    清華大學：高校如何培養(yǎng)人才？無非加強實踐環(huán)節(jié)，加強對社會的聯(lián)系。為什么呢？現(xiàn)在企業(yè)對人才的要求比較高，學生實踐方面不夠，迫切需要加強。其間引申出很重要的問題就是實驗，那高校的實驗究竟情況怎么樣，我們搭建這樣一個平臺讓大家來互相交流。這次各個高校的教師代表克服困難來了都來了。大家坐到一起研究、討論。高校培養(yǎng)人才就是要為社會服務(wù)。

    我們展出的這些設(shè)備是我們系的實驗教學設(shè)備，都是自己開發(fā)的，是實際生產(chǎn)中抽象出來的，這些都是社會上自動化的縮影，有些已經(jīng)轉(zhuǎn)給清華的教學儀器廠。學生學了這些在社會上能夠跟得上步伐。大學里就是培養(yǎng)學生的動手能力。

     對于我們高校進入展區(qū)，我想應(yīng)該是個好事，一方面我們來了，我們有機會了解其他的廠商。另一方面，社會也可以了解高校在實驗教學方面的設(shè)備。

     中國科技大：這次的自動化教育論壇很不錯，因為強調(diào)了實踐教學。也我們學校提供了一個交流的機會，大家互相交流互相學習。我們自動化跟經(jīng)驗實踐是緊密相結(jié)合的，這次會議的主題非常好。為我們進一步實行自動化教學給予很大的幫助和促進。

      北航：實踐教學，不但要有正向的思維，還要貫穿逆向的思維，只有貫穿了逆向的思維才能是合格的人才。高校展區(qū)集中宣傳了高校的實踐教學設(shè)備。但具體的規(guī)模和企業(yè)相比，反差比較大，高校展區(qū)也算是一個特區(qū)。我們的設(shè)備主要還是用于教學，并沒有形成產(chǎn)品。形式是非常好，現(xiàn)在的高校實驗產(chǎn)品越來越企業(yè)化，高校培養(yǎng)的人才要面向企業(yè)，面向社會。以前展會都沒有高校展區(qū)，這次高校參加后還可以參考廠商的設(shè)備。

    上海交通大學：展會設(shè)立一個專門的高校展區(qū)，我覺得對高校的科研和交流是很有促進的。至少現(xiàn)在在提倡科研產(chǎn)業(yè)化，這方面通過設(shè)置展區(qū)，有很多廠商過來，使得一些技術(shù)和科研成果能夠引起他們的興趣，這對推動技術(shù)的進一步研究是很有作用的。

    我們展示的這款產(chǎn)品主要是面向教育方面的，這邊來了很多老師和科研人員，他們對我們的產(chǎn)品比較感興趣，我們也非常感激大會為我們提供高校展位來展示我們的成果。

    我們暫時是面向教育行業(yè)，將來我們打算面向服務(wù)行業(yè)，讓機器人走入家庭，走入服務(wù)行業(yè)，在這方面做進一步的研究。目前是為本科生，研究生的實踐學習提供一個科研平臺，一個動手的機會，讓他們有實物，讓他們產(chǎn)生興趣，讓他們投入進去。

     北京化工：從學校角度看：把這些信息、具體的實驗設(shè)備及時展現(xiàn)，這是個很好的機會。一般老師在學校都搞科研寫文章，但具體研究方面不夠深入，通過這個展會，對教師會有很大的啟發(fā)和提高。對企業(yè)來說，同我們交流的過程中，考慮現(xiàn)在高校實際的發(fā)展情況，對他們自己的產(chǎn)品會有一定的提高，畢竟高校還是以實驗設(shè)備為主。

    南京工業(yè)：對于我們來說是一個鍛煉，也是一個展示的機會。展現(xiàn)了我們高校在教學實踐中研究的最新成果，高校教學實踐環(huán)節(jié)的具體展示。通過高校的這次展覽可以了解到高校的研究，有的已經(jīng)投入使用，但到底處于什么水平，與國內(nèi)國際大公司進行一個比較，進而進行二次開發(fā)。把公司用于高校的產(chǎn)品積極的體現(xiàn)出來。展會促進了我們高校的互相交流，對我們高校的產(chǎn)業(yè)化起更好的促進。我們的主要優(yōu)勢是我們的產(chǎn)品主要應(yīng)用于實踐教學環(huán)節(jié)上，大公司主要還是在應(yīng)用環(huán)節(jié)上，對高校教學實踐設(shè)備的研究還不夠。

    南京理工大學、北方工業(yè)大學等學院因參觀廠商基地缺席此次采訪！