隨著我國城市化、工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才成為我國教育事業(yè)勢在必行的一項任務(wù)。在這樣的背景下，2010年6月，教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱卓越計劃），這是教育部貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神率先啟動的一項重大改革計劃，主要目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。
   
                       
                       西門子(中國)有限公司工業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域工業(yè)自動化集團(tuán)總經(jīng)理   王海濱 

   此計劃最重要的一個特點就是需要行業(yè)企業(yè)深度參與。事實上，在教育部啟動“卓越計劃”之前，眾多自動化企業(yè)已經(jīng)投身到了培養(yǎng)自動化工程實踐型人才的事業(yè)中。西門子就是其中之一。

   新競賽 新起點

    2006年，西門子與化工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了"西門子杯"全國大學(xué)生控制仿真挑戰(zhàn)賽，該項賽事已成功舉辦5屆，2012年，其正式更名為全國大學(xué)生“西門子杯”工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，由教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會、西門子（中國）有限公司和中國系統(tǒng)仿真學(xué)會聯(lián)合主辦。在西門子(中國)有限公司工業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域工業(yè)自動化集團(tuán)總經(jīng)理王海濱眼中，此次更名是一個新的起點， “我們沿襲了以往競賽一些很好的傳統(tǒng)，同時在組織結(jié)構(gòu)、競賽內(nèi)容、考核方式上做了很大的調(diào)整，所以從某種意義上講，這是一個全新的競賽。” 

   《自動化博覽》：為什么要更名？ 

   王海濱：眾所周知，此項比賽的前身是西門子杯全國大學(xué)生控制仿真挑戰(zhàn)賽，它于2010年正式成為教育部“質(zhì)量工程”支持的賽項之一。2011年西門子與教育部正式簽訂了合作備忘錄，其中，雙方聯(lián)合主辦的大學(xué)生工程類競賽成為雙方合作的重要內(nèi)容之一，因此，我們將競賽正式更名，并重新建立了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)。

   另外，從競賽內(nèi)容來看，我們認(rèn)為工業(yè)自動化更能體現(xiàn)未來競賽發(fā)展的方向，未來競賽所涵蓋的內(nèi)容將有可能覆蓋工業(yè)自動化領(lǐng)域中的任何一種技術(shù)，而不僅僅是控制和仿真。

   更名后的競賽范圍比以前更廣，針對教育部提出的卓越工程師計劃，大賽目前已經(jīng)將競賽組擴(kuò)展為三類，即工程應(yīng)用型、設(shè)計開發(fā)型和工程創(chuàng)新型，分別針對應(yīng)用型工程師、開發(fā)型工程師和研發(fā)型工程師進(jìn)行人才培養(yǎng)的引導(dǎo)，旨在培養(yǎng)工業(yè)自動化領(lǐng)域不同專業(yè)的工程人才。

   《自動化博覽》：包括已經(jīng)成功舉辦的5屆"西門子杯"全國大學(xué)生控制仿真挑戰(zhàn)賽，以及今年的全國大學(xué)生"西門子杯"工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽，西門子已經(jīng)支持了六年大學(xué)生工程類競賽，請問西門子是基于何種初衷連續(xù)支持這樣的大賽？

   王海濱：支持教育始終是西門子社會責(zé)任的體現(xiàn)，我們對自動化行業(yè)的人才培養(yǎng)有義不容辭的責(zé)任，目前這方面的專業(yè)教育以理論見長，而這一比賽的初衷是將教學(xué)與企業(yè)實踐緊密結(jié)合，為大學(xué)生提供一個實踐環(huán)境，并能夠指導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實踐，逐步摸索和培養(yǎng)解決實際問題的思路，成為日常教學(xué)的有益補(bǔ)充，并為培養(yǎng)卓越工程師儲備人才。

   中國正面臨制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的歷史時期，而在德國有比較成熟的校企合作培養(yǎng)工程師的經(jīng)驗，我們愿意將這些先進(jìn)的培養(yǎng)模式引進(jìn)到中國，這不僅僅是一個師生之間相互交流的橋梁，它更希望成為一個可以幫助每一名有志于工程領(lǐng)域的學(xué)生成長為一名優(yōu)秀工程師的平臺。同時，我們還將先進(jìn)的工程理念及工程師素質(zhì)凝練成六大要素，這六大要素也將同樣在比賽中得以體現(xiàn)和分享。

   《自動化博覽》：此項大賽是教育部認(rèn)可的大學(xué)生競賽活動之一，并得到了教育部質(zhì)量工程的資助，您認(rèn)為教育部的加入對舉辦此項賽事本身有哪些作用？

   王海濱：教育部是所有教育事業(yè)的主管部門，教育部的加入體現(xiàn)了國家對于自動化行業(yè)人才培養(yǎng)的重視，體現(xiàn)了工業(yè)興國的決心。從大賽本身的角度看，教育部的支持無疑對擴(kuò)大競賽規(guī)模，提升競賽的知名度上起到了積極的推動作用，特別是各大院校對于競賽學(xué)生競賽成績的認(rèn)可度有了明顯的提高，使得參賽學(xué)生更加的積極和熱情，也更好地實現(xiàn)提高更多學(xué)生的工程素養(yǎng)以及為中國培養(yǎng)更多的未來工程師的愿景。

   《自動化博覽》：可否簡單為我們介紹一下本屆比賽的一些相關(guān)情況和規(guī)模？經(jīng)過多年的發(fā)展，從主辦方的角度來看，您認(rèn)為此項賽事在哪些方面有新的亮點？ 

   王海濱：今年有將近300支隊伍參加競賽。本屆比賽最大的改變是增加了兩個賽項，并且增設(shè)了4個分賽區(qū)。

    本屆全國大學(xué)生"西門子杯"工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽探索了一種全新的競賽模式，它以一項虛擬的自動化工程項目為背景展開，大賽組委會充當(dāng)甲方角色，而參賽隊伍以團(tuán)隊的形式充當(dāng)乙方角色，通過分析、設(shè)計、競標(biāo)、實施、排錯、優(yōu)化、移交等多個實際環(huán)節(jié)完成競賽，參賽隊伍需要在真實的工業(yè)控制器和仿真的工業(yè)對象環(huán)境下完成全部的自動化工程項目，以實際控制效果來決定名次。

   企業(yè)攜手高校，致力培養(yǎng)人才

   《自動化博覽》：大賽的主題如何選定？

   王海濱：競賽主題都會緊扣時代脈搏，符合國家政策和大政方針，比如節(jié)能減排就是十二五規(guī)劃中的重要內(nèi)容，我們在比賽中也突出了這一點。 比如設(shè)計開發(fā)組，我們對項目的要求就是“綠色安全”，同時也關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，比如工程應(yīng)用型競賽組的試題就是關(guān)于風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的，風(fēng)能作為一種清潔的可持續(xù)能源，已經(jīng)成為除水能以外，技術(shù)最成熟、最具有規(guī)模化開發(fā)條件和商業(yè)發(fā)展前景的發(fā)電方式。所以通過這一比賽，我們也希望能向更多的人傳達(dá)綠色環(huán)保以及可持續(xù)發(fā)展的理念。

   此外，多點觸控在手機(jī)等消費(fèi)類電子領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，帶給人們巨大的想象力和創(chuàng)造力。通過這次比賽我們向全國高校在讀學(xué)生征集具備創(chuàng)新性和可行性的多點觸摸人機(jī)界面方案及相關(guān)控件的設(shè)計方案。

   《自動化博覽》：學(xué)生通過這樣的比賽能有哪些收益？比如在就業(yè)方面，應(yīng)聘西門子公司時是否會優(yōu)先考慮？

   王海濱：比賽即是學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的過程。我相信能力的提升會是學(xué)生最大的收獲。同時，也是學(xué)生進(jìn)入工作崗位前進(jìn)行的一次很好的熱身。據(jù)我們了解，之前很多參賽選手的就業(yè)情況都很不錯，這一點我們很欣慰。從西門子的角度，在招聘時會作為優(yōu)先考慮的條件。

   《自動化博覽》：對于西門子來講，舉辦這樣的賽事有何收獲？

   王海濱：對于西門子來講，這項比賽可以看作是對人才的選拔、培養(yǎng)和儲備的過程。同時，能有越來越多的人認(rèn)識西門子，學(xué)習(xí)西門子的產(chǎn)品技術(shù)，這是我們最大的收獲。

   《自動化博覽》：您認(rèn)為企業(yè)該如何與高校合作來共同培養(yǎng)工程實踐人才？ 

   王海濱：近年來我們國家的工科教育比較重視基礎(chǔ)理論知識的教育，工程應(yīng)用的培養(yǎng)略顯薄弱，這樣的結(jié)果是學(xué)生會有比較系統(tǒng)而扎實的理論基礎(chǔ)，但是在從事工程類崗位的工作時需要用大量的時間來培養(yǎng)他們的工程能力。這就使得企業(yè)和學(xué)校的合作成為必然，企業(yè)用自己的優(yōu)勢也就是實際工況環(huán)境下的技術(shù)和經(jīng)驗給學(xué)校的日常教學(xué)注入一些元素，培養(yǎng)出更容易適應(yīng)工業(yè)企業(yè)需求的人才，達(dá)到學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三方共贏。

   《自動化博覽》：決賽臨近，您對選手有何期望？

   王海濱：首先，我要代表西門子感謝大家對這項賽事的關(guān)注和參與，參加這一比賽的選手，一定是對工業(yè)自動化領(lǐng)域的技術(shù)和產(chǎn)品非常熱愛，所以我希望，通過我們打造的這一平臺，每位參賽選手都能夠盡情享受這一比賽所帶來的快樂。

   其次，作為展示各位參賽選手在自動化專業(yè)能力的一個平臺，希望這一比賽能夠成為同學(xué)們職業(yè)生涯中的難忘經(jīng)歷，我們也希望每一位選手都能夠成為自動化領(lǐng)域的頂尖人才。

   希望這一比賽能使大家對西門子的產(chǎn)品有一個了解和認(rèn)識，將來選手們無論有機(jī)會在西門子工作或是在其它自動化相關(guān)領(lǐng)域的崗位上，都能夠為中國的工業(yè)振興做出自己的貢獻(xiàn)。 

   加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、合作精神、實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的核心和重點。由企業(yè)和高校共同合作的各種大賽對深化高等學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識教育與綜合能力培養(yǎng)、理論與實踐的有機(jī)結(jié)合等方面起到了積極地推動作用。記者欣喜地看到，不僅西門子，還有很多自動化企業(yè)都已經(jīng)投入到了與高校合作，共同培養(yǎng)自動化人才的征程中。也許我們很難去考量這樣的形式會為我國培養(yǎng)出多少位創(chuàng)新型人才，但是，這是一個好的開始，是一項值得堅持的事業(yè)，在此，我們期待更多的自動化企業(yè)能夠擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任，為培養(yǎng)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才做出努力。