近日，記者看到一條朋友圈信息，大概內(nèi)容是自己所在的自動化企業(yè)面臨校園招聘的囧境。第一個場景是在某校園中遇到了聯(lián)合利華的校園招聘，聯(lián)合利華宣布每個參加招聘的畢業(yè)生都可以得到價值200元的日用禮包，感覺似乎全學校的畢業(yè)生都去排隊了；第二個場景是在另外一所學校中招聘又遭遇到了錘子手機，錘子手機直接現(xiàn)場壕發(fā)手機，又感覺全校的學生都去排隊了……可以想象，在這樣的情況下，朋友所在的自動化企業(yè)校園招聘所面臨的尷尬。

事實的確如此，和一些快消品行業(yè)相比，傳統(tǒng)的制造業(yè)的確顯得沒有什么吸引力。近年來中國自動化市場出現(xiàn)了人才急缺的現(xiàn)象，尤其是隨著智能制造、機器人等市場的火熱，一些相關(guān)領(lǐng)域的人才缺口也日益凸顯。那么問題來了，在這個浮躁且追求財富的功利社會中，制造業(yè)如何吸引到踏實優(yōu)秀的人才？暑期臨近，讓記者想到，開展大學生自動化競賽似乎是個不錯的方式。

第一，大學生自動化競賽可以讓同學們切身接觸到工業(yè)自動化產(chǎn)品，并憑借自己的智慧，真正完成一個項目，這就相當于是個從無到有的過程，在這個過程中，同學們所能收獲的喜悅和快樂不言而喻。記者曾經(jīng)采訪聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學合作教席主持人查建中教授，他認為，必須加強學生在學習過程中的實踐能力，加強產(chǎn)學合作，強調(diào)學生的“做中學”。筆者理解，這里的“做中學”不僅是說在實際操作中有利于學生學習知識，更重要的一點是，相比于枯燥的課本，真正的實踐才是培養(yǎng)學生興趣的關(guān)鍵。

其次，通過舉辦這樣的大賽，也能夠讓學生們更加深刻地理解自動化技術(shù)的內(nèi)涵，明白自己所學的有用之處，進而從內(nèi)心形成職業(yè)認同感。

第三，在“中國制造2025”時代，工業(yè)生產(chǎn)將呈現(xiàn)出前所未有的特征，工業(yè)生產(chǎn)的靈活性，以及生產(chǎn)效率和資源利用率都將得到極大提升，重新定義了技術(shù)、生產(chǎn)與人的關(guān)系，這就對自動化人才提出了全新的要求。而學校的教材卻很難做到及時更新，有的教材5年、10年都不會變，鑒于這種情況，每年一次舉辦的大學生自動化大賽對教材內(nèi)容進行了很好的補充，可以及時將行業(yè)流行的技術(shù)、產(chǎn)品及理念帶給廣大學生，激發(fā)他們的學習及以后的就業(yè)興趣。

業(yè)內(nèi)的很多自動化大賽，都走過了多個年頭，其中不乏有著十年歷史之久的賽事，值得欣慰的是，除了一些行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)孜孜不倦地投入自動化人才培養(yǎng)中，近年來也陸續(xù)有越來越多的自動化企業(yè)加入這個行列。當然，開展大學生競賽也只是吸引人才、培養(yǎng)人才的一種模式，未來，希望在所有自動化人的努力下，我們可以開拓出更多吸引人才的方式，讓自動化企業(yè)校園招聘不再尷尬，讓自動化企業(yè)和自動化人才實現(xiàn)高效對接。