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    科技成果轉(zhuǎn)化迎新機遇 產(chǎn)學研各界創(chuàng)新應對

        近來,在推動科技成果轉(zhuǎn)化方面接連傳來利好消息:10月,財政部、科技部和國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)出通知,決定在國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗區(qū),對部分符合條件的中央級事業(yè)單位開展科技成果使用、處置和收益管理改革試點;11月,國務院常務會議通過《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法修正案(草案)》,決定提請全國人大常委會審議。

        改革動作頻頻,利好不斷,進一步激發(fā)了產(chǎn)學研各界的創(chuàng)新活力。記者近日獲悉,我國不少高校和科技服務機構(gòu)已提前行動,推進體制機制創(chuàng)新,布局科技成果轉(zhuǎn)化服務新領(lǐng)域。

        高校積極推進部門調(diào)整

        為了更好地適應創(chuàng)新型國家建設的需要,積極推動科技成果轉(zhuǎn)化,部分高校通過整合校內(nèi)外各種資源,成立新的部門,推動科研成果應用新格局的形成,體現(xiàn)研究型大學的科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用。

        2014年7月,北京工業(yè)大學撤銷原有的科技處,成立科學技術(shù)發(fā)展院。科學技術(shù)發(fā)展院負責從科研項目的爭取立項到驗收鑒定、申報專利和獎勵,直至后續(xù)產(chǎn)業(yè)化工程與應用轉(zhuǎn)化的全過程,實現(xiàn)對學校科技活動人員、項目、經(jīng)費、成果、基地的專業(yè)化主動服務、培訓、協(xié)調(diào)、組織管理與開拓,實行各類項目經(jīng)費預決算管理、“法人責任制”、“2011計劃”協(xié)同創(chuàng)新,貫徹落實“京校十條”,整合管理科技服務資質(zhì)和專職科研編制人員。

        “過去學校科技處的工作重點是科研經(jīng)費、項目執(zhí)行,在新形勢下需要更好地推動高校科技成果轉(zhuǎn)化落地。大學科技園也被納入這個體系。大學科技園相關(guān)負責人在新成立的科學技術(shù)發(fā)展院也擔任副職,在工作上的合作更加緊密,形成了一個完整的推進科技成果轉(zhuǎn)化的服務鏈條。”北京工業(yè)大學留學人員創(chuàng)業(yè)園主任陳嬛對記者表示。

        科技服務機構(gòu)布局新領(lǐng)域

        近年來,我國技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展速度非常快。據(jù)不完全統(tǒng)計,全國技術(shù)轉(zhuǎn)移交易額超過7000億元規(guī)模。隨著科技體制改革的深入,科技成果轉(zhuǎn)化也將迎來更好的發(fā)展前景。

        為了更好地推進科技成果轉(zhuǎn)化,從國家到地方都在加快布局科技服務新領(lǐng)域。

        據(jù)科技部相關(guān)負責人介紹,科技部和財政部聯(lián)手建立了國家科技成果轉(zhuǎn)化項目庫,把近幾年各類科技計劃、財政資金推動形成的科技成果都匯聚其中,并啟動了國家科技項目成果轉(zhuǎn)化基金。

        “科技成果轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程。有了政策‘東風’,還需要科技服務機構(gòu)的全面支撐。科技服務機構(gòu)要對自己有一個準確的定位,做好自己擅長的領(lǐng)域,做好資源整合,做好技術(shù)和產(chǎn)業(yè)對接。”匯龍森科技園總裁朱強對記者表示,“科技服務鏈條既包括讓科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)從0到1,實現(xiàn)從無到有;也包括從1到10,實現(xiàn)從小到大;還包括從10到100,實現(xiàn)從大做到龍頭企業(yè)。從0到1處于創(chuàng)新端,從10到100涉及產(chǎn)業(yè)端。怎么打通創(chuàng)新端和產(chǎn)業(yè)端,涉及技術(shù)、專利定價等領(lǐng)域。科技服務機構(gòu)應該一手抓創(chuàng)新端,一手抓產(chǎn)業(yè)端,做好技術(shù)紐帶和體制機制紐帶,實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。”

        清華控股有限公司董事長徐井宏對記者表示:“清華控股在科技服務業(yè)領(lǐng)域做了一些新的嘗試。過去我國科技成果在國有資產(chǎn)管理體制下被管得過嚴,現(xiàn)在則更加激勵學者和技術(shù)人員向市場化、產(chǎn)業(yè)化邁進,這對科技服務業(yè)是一個大的機遇。”

        “新西蘭一些高校的孵化器平臺模式值得我們學習。進入孵化器的大門,左邊是敞開式辦公區(qū),都是教授帶著的學生科研團隊;右邊是玻璃房,對應的是創(chuàng)業(yè)公司和投資公司。投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)、科研項目團隊時時刻刻在一起辦公。投資公司看中了其中某個項目就會直接投資。這是未來孵化器發(fā)展一個非常好的狀態(tài),科技和資本能夠無縫對接,有效推動科技成果產(chǎn)業(yè)化。”陳嬛介紹,“而在國內(nèi),一些大學老師并沒有在自己所在大學的創(chuàng)業(yè)園里創(chuàng)業(yè),而是去了別的創(chuàng)業(yè)園,這都是原有體制機制帶來的問題。現(xiàn)在科技人員創(chuàng)業(yè)成為國家倡導的事情,他們可以名正言順地在自己所在高校的創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè),帶著團隊吸引風投。”

        避免政策落實遭遇“玻璃門”

        面對改革“東風”,高校和各個科技服務機構(gòu)都在積極創(chuàng)新應對。但也有部分人士擔心:科技成果使用處置和收益管理改革是否會遭遇政策落實“玻璃門”——看上去很美,但真正落實起來卻是看得到、摸不著。

        “目前部分高校存在著知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部比例分割,在實際轉(zhuǎn)讓時面臨一些困境。而哈佛大學等國外高校的科技成果轉(zhuǎn)化非常規(guī)范,這一點值得國內(nèi)高校去研究。”朱強表示,“此外,如何建立良好的激勵機制和約束機制,也需要頂層設計。”

        清華大學經(jīng)濟管理學院副教授李紀珍對記者表示:“在現(xiàn)行體制下,對高校科研人員的評價還是存在重理論輕實用的問題,未來應該通過雙軌制考核激勵高校科研人員推動科技成果轉(zhuǎn)化;應進一步完善知識產(chǎn)權(quán)入股政策,建立科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)同創(chuàng)新機制。科技成果轉(zhuǎn)化離不開多要素集聚、多主體配合。科技成果轉(zhuǎn)化要整合政府、高校及科研機構(gòu)、中介、孵化器、風投以及一些其他的企業(yè)和服務機構(gòu),建立協(xié)同機制,這樣才能真正實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的可持續(xù)發(fā)展模式;同時應加強科技金融和產(chǎn)業(yè)的深度融合。在我國,科技資本、土地資本、金融資本、產(chǎn)業(yè)資本融合應該成為未來科技成果轉(zhuǎn)化的主要模式。”

        摘自《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報》